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   成都市龍泉驛區特殊教育學校章程


(2017年11月25日經教職工代表大會審議通過,2017年11月28日經校務委員會通過。)


序  言


        1995年9月開設輔讀班,設在龍泉驛區第三小學校。學校獨立建制于2012年,是一所九年制義務培智教育學校。


第一章 總則


        第一條  為規范學校內部管理體制和運行機制,推進學校依法治校,建設現代學校制度,本校根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國殘疾人保障法》《殘疾人教育條例》《全面推進依法治校實施綱要》等有關法律法規與規定,結合學校實際,制定本章程。
        第二條  本校全稱為“成都市龍泉驛區特殊教育學?!?;英文表述為“Chengdu Longquan Special Education School”;學校簡稱“ 龍泉特?!?,英文表述為“ Longquan N0.1 Primary School”;地址為“ 龍泉街道龍都南路539號”;郵政編碼為610100;官方網址為
http://www.searchedmontonhousesforsale.com/。
        第三條  本校由成都市龍泉驛區教育局舉辦,經登記批準,是具有法人資格的辦學機構,獨立承擔民事責任。學校是一所實施九年制培智教育的全日制教育機構。
        第四條  本校面向龍泉驛區招生,招生對象為年滿6周歲,中、重度殘障學生。辦學規模為9個年級,27個班級,原則上不超過 200人。


第二章 辦學理念與學校文化


        第五條  堅持“讓教育適應每一個學生”的核心理念,遵循教育規律,創新教育實踐,讓師生“愛上學校生活.主動和諧發展”,使學校成為師生生命健康成長的樂園,讓老百姓情愿送其子女入校學習、康復。努力使每一個學生成為適應生活、適應社會的陽光少年。
        第六條 學校的文化主題:滋養教育。教育理念:用愛心溫暖孩子心靈,用專業成就學生未來。
       學校標識: ?;諡?nbsp;
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       宣傳平臺: 學校網站:
http://www.searchedmontonhousesforsale.com/;學校新浪微博為:成都市龍泉驛區特殊教育學校;學校微信公眾號為:四川成都市龍泉驛區特殊教育學校。
        第七條  學校按照依法治校、規范辦學、自主發展的要求,定期訂制五年發展規劃,并形成和健全自評機制,促進學??沙掷m發展。


第三章 治理結構和運行機制


         第八條  學校實行校長負責制。校長主持學校全面工作,學?;鶎狱h組織發揮政治核心作用,教職工通過教職工大會參與學校的民主管理。
校長是學校的法定代表人,對外代表學校,對內按照本章程自主管理學校,全面負責學校的教育教學和行政管理工作。副校長對校長負責,協助校長開展工作。
        第九條  校長依法行使下列主要職權:
        1.按照校長負責制有關規定,行使對學校教育教學和行政管理的決策和指揮權。
        2.組織起草學校章程、制度、發展規劃、工作計劃,并負責組織實施、檢查和評價。
        3.根據學校工作需要,在核定的編制內,按照精簡高效原則,決定學校內部機構和崗位設置。中層干部的聘任在民主推薦基礎上征詢黨組織意見后由校長提名,經過學校黨組織考察,校務會議討論決定,由校長聘任。
        4.根據政府有關部門以及教育行政部門規定,結合本校實際,制訂學校內部勞動、人事管理和分配制度改革方案,按規定程序組織實施。實行教師聘用合同制,與教師訂立聘用合同。
        5.根據教育行政部門的有關規定,制訂學校的課程方案和教學計劃,設置開發校本課程,確定教學進度,選用教材,組織教學活動,對教師和學生進行考核評價。
        6.按財務制度和教育行政部門的有關規定,對上級的撥款收入以及校舍設施、儀器設備等,合理安排使用。
        7.按照有關規定和程序對教職工進行獎懲。對工作成績顯著的教職工給予獎勵;對嚴重違紀或給學校工作造成重大損失的教職工給予行政處分、解聘或辭退。
        8.負責學校安全工作。
        9.組織協調學校與政府、社區、家庭等方面的關系,為學校創造良好的育人環境。
         第十條  學?;鶎狱h組織發揮政治核心作用。 學校依靠基層黨組織,充分發揮工會、教職工大會、少先隊等組織的作用。
學?;鶎狱h組織領導學校思想政治工作和精神文明建設,保證、監督教育方針的全面貫徹執行。學校少先隊組織開展適合少年兒童特點的活動,在推進素質教育中發揮積極作用。
第十一條  學校建立以教師為主體的教職工大會制度,保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。
        教職工大會行使審議建議權、審議通過權和評議監督權。凡與教職工利益直接相關的福利和校內分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法,須經教職工(代表)大會審議通過。
學校工會作為教職工大會的工作機構,依法保障學校民主管理、民主監督的落實,維護教職工的合法權益。
        第十二條  學校設置“一中心”(區資源中心 )、“三處”(德育處、教導處、總務處)、“三室”(行政辦公室、安全辦公室、教科室)等職能部門,分別承擔相應的管理職能。
各職能部門及其常設機構各司其職,分工合作,提升管理效能,確保各項工作圓滿完成。
        第十三條  學校建立校務委員會,負責審議學校章程、發展規劃和其他重大規章制度、人事與財務方案等校內重大事項;建立學術委員會(或專家委員會),在學校教育科研的規劃制定、項目策劃與督導、成果評定以及教師隊伍建設等方面發揮咨詢、評議作用;建立家長委員會,增進家校溝通,保障學生家長參與學校與學生利益密切相關的重大決議和管理工作。
        第十四條  學校建立健全重大事項決策制度。學校重大問題由校務會議決策。校務會議成員為正副校長、黨支部(黨總支、黨委)正副書記和工會主席等,會議        由校長主持。重大問題決策要貫徹民主集中制原則,會前個別醞釀,會上充分討論,民主集中,校長決策。根據管理權限,須報上級有關部門批準的重大問題應按規定程序報批后方可實施。學?;鶎狱h組織發揮監督保障作用。
        凡屬教職工大會職權范圍的事項,應提交教職工大會審議。
        第十五條  學校建立健全信息公開制度。學校實行校務公開,切實保障教職工的知情權、參與權和監督權;同時向社會公開學校相關信息,以適當方式為學生及        其家長了解學生的學習、康復及其他有關情況提供便利,接受社會、家長的監督。
        第十六條  學校建立法律顧問制度。學校接受龍泉驛區司法局的法律援助,與律師事務所簽訂《法律顧問合同》,聘請律師作為學校法律顧問。為學校的行政行為、合同行為、重大決策等非訴訟性法律事務提供法律意見;就涉及學校的訴訟、仲裁、執行等法律事務提供法律意見;經學校指派,以學校法律顧問身份對特定事項進行調查、協調、代理訴訟,反映實情并提供相關的法律意見。
        第十七條  學校建立健全校內權益救濟制度,保障學生和教職工的合法權益。
        學校建立校內申訴制度。分別成立校內學生申訴處理機構和校內教師申訴處理機構,明確申訴處理機構的人員組成、受理及處理規則。
        學校建立健全爭議調解機制。通過校勞動(人事)爭議調解委員會,就教職工與學校的勞動(人事)爭議進行調解;通過校人民調解委員會,就學生、教職工、學校間的民事糾紛進行調解。
        第十八條  學校建立健全校園安全制度, 制定校園安全應急預案,定期開展安全教育,組織安全演練,加強校舍、交通、消防、飲食衛生、周邊環境治安以及教育教學安全管理,防范安全事故發生。
        學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險,鼓勵學生自愿參加人身意外傷害險。發生意外傷害事故時要及時行動開展救助,應細化發生意外事故的處理流程,明確校方、教師和學生各自擔負責任的界限。
        第十九條  學校依法接受教育及其他政府相關部門的管理和監督,接受社會、家長的監督,聽取社會各界對學校工作的意見和建議。


第四章 教育教學管理


        第二十條  學校建立健全項目組、班組、教研組、課題組、工會小組、黨小組等教育教學、民主管理、基層群團管理機制。
        學校四大項目組(發展規劃組、資源中心組、課題項目組、宣傳項目組)各司其責,完成本項目組的工作。各班班主任負責本班的德育、教學工作,統籌教師分工與管理、班級教育活動、學生管理工作等。教研組長負責領導、組織教師進行集體備課和集體教學研究;教研組定期開展教學研究活動,按學校安排參加各種培訓和學術活動,貫徹落實教學計劃,完成各項教學任務。課題組長負責組織課題的日常研究活動和專題研究活動,按時完成課題研究任務。工會組長負責工會小組的日常工作,在學校民主管理過程中起好橋梁紐帶作用。黨小組長負責黨小組的日常工作,組織開展日常組織活動。
        第二十一條  學校班級管理實行班主任負責制,班主任由德育辦聘任,班主任聘任副班主任。班主任負責班級的全面管理,包括班集體團隊建設、班級事務管理及教育教學管理等,通過各類實踐活動促進學生全面發展。學校成立學生興趣社團,培養學生廣泛興趣,促進學生個性發展。
        第二十二條  學校貫徹國家課程和校本課程兩級級管理體制,認真執行國家課程標準,編制符合自己學校特點的課程方案,形成學校特色課程體系。
        學校按照課程設置標準實施教育教學,確保開齊課程,開足課時。注重教育教學效果,形成良好的校風、教風和學風。
        學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能,尊重人的成長規律和教育規律,對學生進行德育、智育、 體育、美育和生活自理能力教育,促進學生發展。
        第二十三條  建立由分管副校長、教導處、教科室、信息中心共同負責的教學管理機制。學校采用班級授課制,漢語言文字為學校的基本教學語言文字,學校使用全國通用的普通話和規范字。
        建立不同學科的課堂教學常規,營造民主和諧的課堂學習氛圍,構建互助課堂的教學模式,堅持進行過程性評價,不斷提高課堂教學、康復效益。
        第二十四條  學校建立以分管副校長、教科室主任、課題組長共同負責的教科研管理機制。營造民主、自由、科學的研究氛圍,構建對話、合作、反思、共享的研修文化,鼓勵教師開展教育教學改革和實驗,鼓勵教師著書立說。
        學校堅持以教育信息化促進學校教育現代化的理念,建立信息技術中心主任負責的管理機制。通過信息技術與學校管理、德育、教學等的深度融合,提高教育教學效益,轉變管、教、學的方式,實現師生的個性學習與發展。
        第二十五條  學校建立分管副校長、德育辦、大隊部共同負責,教職工全員參與的德育管理機制。堅持立德樹人為根本任務的德育工作理念,堅持全員德育原則,實行教書育人、管理育人、服務育人。構建德育目標體系,健全德育管理機制,建立學校、家庭、社會三結合的育人網絡,優化德育活動過程。
        學校加強以樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念為目標的公民意識教育,積極引導學生理解并正確地行使權利,依法維護自身合法權益,并尊重他人權利,履行相應義務,增強社會責任感。
        學校建立心理輔導室,建立學生心理健康檔案,配備專(兼)職教師開展工作。
        學校堅持每年開展校級藝術節,積極參加區、市藝術節活動,通過藝術課堂教學和社團活動培養學生廣泛的興趣,提升藝術修養。
        第二十六條  學校建立分管副校長、德育主任、體育組長、衛生老師共同負責,教職工全員參與的體育健康教育管理機制。
        學校嚴格執行有關學校體育、衛生工作的法規規章,通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質,開展健康教育,培養學生良好的衛生習慣、健身習慣與基本的運動技能。
        學校通過體育課、課外活動等保證學生每天一小時體育活動時間,堅持每年舉辦一次學生全員參與的親子運動會。學校建立醫務室,建立學生健康檔案,定期體檢,預防傳染病、常見病及食物中毒。學校完善衛生工作制度,不斷改善環境衛生條件,在校園內實施禁煙。


第五章 學生


        第二十七條  凡被學校錄取或轉入學校學習的受教育者即取得學校學籍,為學校學生。
        學校實施九年(小學到初中)義務教育,按就近免試入學的原則,招收學校服務區內適齡中、重度殘障兒童、少年入學,實行秋季始業。不屬學校服務區內的殘障學生,按上級教育行政部門的有關規定辦理入學手續。
        第二十八條  學生享有下列權利:
        1.參加教育教學計劃安排的各種活動,使用教育教學設備、圖書資料。
        2.按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金。
        3.在學業成績和品行上獲得公正評價,完成規定的學業后獲得相應的學業證書。
        4.對學校給予的處分不服,向有關部門提出申訴,對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益,提出申訴或者依法提起訴訟。
        5.法律法規規定的其他權利。
        第二十九條  學生應當履行下列義務:
        1.尊重法律、法規,遵守《中小學生守則》,遵守學校章程及規章制度,遵守公共秩序和學生行為規范要求。
        2.尊師愛校,團結同學,參加集體活動,促進身心健康,養成良好的思想品德和行為習慣。
        3.努力學習、康復,完成相應的學習、康復任務。
        4.承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責。
        5.愛護學校提供的教育教學資源。
        6.法律法規規定的其他義務。
        第三十條  學校按照國家、省、市、區教育行政部門有關學生學籍管理的規定實行學籍管理,健全學生學籍檔案,依法辦理學生轉學、休學、復學等手續,依法對學生給予獎勵和處分。
        在校學習時間達到九年或者年滿18歲的殘障學生準予畢業。
        第三十一條  學校建立學生成長檔案,以特殊教育教育質量綜合理念評價學生,促進學生發展。每學期評價結果記入學生本人學籍卡和成長檔案。
        第三十二條  學校對符合入學條件且符合資助政策的學生,嚴格按照政策規定提供相應資助。
        第三十三條  學校建立少先隊大隊部,設立少先隊大隊維權部,保障學生自主管理和學生合法權益。學生干部一般通過民主選舉產生。學校支持學生自治,鼓勵學生參與校園民主管理,通過選舉、演講等方式在校園內學習民主生活方式,培養現代公民素養與健康人格。
        第三十四條  學校建立健全家長、學生評教、評校制度,支持家長、學生參與班級和學校的民主管理與監督。評價結果納入教師師德考核,作為學校改進教育教學與學校管理的依據。
        第三十五條  為保障學生在校期間的合法權益,學校及教職工應當做到:
        1.平等對待學生。關注學生個體差異,因材施教,促進學生充分發展。不得歧視學生。
        2.尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴的行為,嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。
        3.尊重學生隱私。保護學生個人信息,未經學生及其監護人同意,不得隨意使用、披露學生個人隱私。
        4.不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序,可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理,但應及時與監護人聯系。
        5.不得隨意處分學生。處分學生應當依據法律法規及省、市教育行政部門有關學生學籍管理的規定,聽取學生及其監護人的意見,并舉行聽證。
        第三十六條  學校對德智體美諸方面均表現突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生,予以表彰和獎勵,并記入學生本人檔案。
        學校對違反校紀校規的學生予以批評教育,并可對情節嚴重者給予相應處分。


        第六章 教職工


        第三十七條  學校執行國家教師資格制度、公開聘用制度和教師專業技術職務評聘制度,依法實行學校用人制度。 學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工,公開聘用,競爭上崗,對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。
        第三十八條  學校教職工除享有法律法規等規定的權利外,還享有下列權利:
        1.進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗。
        2.從事科學研究、學術交流,參加專業的學術團體,在學術活動中充分發表意見。
        3.指導學生的學習和發展,評定學生的品行、學業成績、康復水平。
        4.按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。
        5.對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工大會或者其他形式,參與學校的民主管理;對學校重大事項有知情權;對不公正待遇或處分有申訴權。
        6.參加與學校教育教學工作相關的進修或者其他方式的培訓。
        7.使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品。
        8.法律法規規定的其他權利。
        第三十九條  學校教職工除履行法律法規等規定的義務外,還應履行下列義務:
        1.遵守憲法、法律和職業道德,為人師表。
        2.貫徹國家的教育方針,遵守規章制度,執行學校的教學計劃,履行教師聘約,完成教育教學工作任務。
        3.對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育,組織、帶領學生開展有益的社會活動。
        4.關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。
        5.制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為,批評和抵制有害于學生健康成長的現象。
        6.不斷提高思想政治覺悟、道德修養和教育教學業務水平。
        第四十條  其他職工按照合同履行崗位職責,學校依法保障其合法權益。
        第四十一條  學校制定教師專業發展、師訓計劃,鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓,促進教師專業成長。
        第四十二條  學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家和本區有關規定執行,逐步改善教職工的工作條件,幫助解決教職工遇到的實際困難。
        第四十三條  學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度,切實加強班主任隊伍建設,提升敬業精神、教育理念和業務能力。
        班主任應當遵照《中小學班主任工作規定》,履行職責,完成任務,享受相應待遇與權利。
        第四十四條  學校建立教職工業務檔案,每年對教職工的職業道德、工作能力、工作態度和工作績效進行考核,考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據。
        學校將師德表現作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優評先等的首要內容。
        第四十五條  學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者根據學校的相關制度予以表彰和獎勵。
        學校對違反校紀校規和合同,或在工作中造成失誤和不良影響的教職工,視情節輕重,按照有關規定予以批評教育和懲處。


第七章 學校資產及財務管理


        第四十六條  學校開辦資金為人民幣520萬元。學校具體經費來源為義務教育保障機制的財政全額撥款。
        第四十七條  學校資產受法律保護,任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。
        學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為,應積極履行國有資產管理職責,依法追究侵權者的責任。
        對學校財物造成損壞的應當依法賠償。
        第四十八條  學校建立健全財產、物資管理制度,建立賬目,落實專人管理,定期清點,及時做好變更、增減手續。
        學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備,有計劃地進行學?;窘ㄔO和維護修繕工作,并及時檢查、維修,消除安全隱患。
        學校加強對多感官教室、教育戲劇室、心理咨詢室等專業設施的管理,充分發揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益,防止設備設施的閑置和浪費。
        第四十九條  學校如遇因政府規劃調整等不可抗拒因素而需要遷址、合并、分立或終止時,應當及時制訂保護學校資產安全的方案,并依法進行資產清算。
        第五十條  學校建立健全財務管理制度。學校財務活動在校長領導下開展,實行民主管理和財務公開。
        學校執行國家統一的會計制度,配備具有專業資格的會計人員,依法進行會計核算,建立健全內部會計監督制度,保證會計資料合法、真實、準確、完整。
        學校依法向政府部門提出年度預算安排意見,經批準后執行,并接受上級教育行政部門和財政、稅務、審計、監察等相關職能部門的監督。
        第五十一條  學校嚴格執行國家收費政策,規范收費行為。嚴格執行學生午餐免費制度、間餐免費制度、校服免費制度。
        第五十二條  學校依法接受社會各界的捐贈,建立健全受贈財產的使用制度,加強對受贈財產的管理并接受社會監督。


第八章 學校與家庭、社會


        第五十三條  學校主動與社會、家庭聯系溝通,加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設,形成教育合力。積極創新學校、家庭、社會三位一體教育的新模式、新方法。
        學校根據教育教學需要,聘請兼職教師和校外學生輔導員。
        學校建立或者利用社會資源建立德育、科普、法制、社區等各類教育基地,定期組織開展校外教育活動。
        第五十四條  學校按照一定的民主程序,本著公正、公平、公開的原則,在自愿的基礎上,組織家長選舉出班級、校級兩級家長委員會。
        家長委員會應當制定自己的章程,在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責,做好德育、保障學生安全健康、推動減輕學生課業負擔、化解家校矛盾等工作。
        學校應當建立與家長委員的聯席會議制度,通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況,聽取家長委員會的意見和建議,取得支持和幫助。學校應當為家長委員會的召開提供一定的條件。
        第五十五條  學校建立教師與家長的日常聯系機制。教師特別是班主任應密切聯系家長,做好家庭訪問工作,形成家校教育合力,促進學生健康成長。
        第五十六條  學校通過加強內部建設,樹立良好的公共形象,在相應區域內發揮積極作用,服務于學習型城市建設。學校配合社區開放校內文化設施和體育場地。
        學校依托社區,開發社區教育資源,開展社會實踐活動,為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。
        第五十七條  學校根據辦學實際需要,開展校際互動合作,不斷擴大對外交流,拓展教育視野,提升辦學水平。
        學校開展國際教育合作與師生交流,加強與港澳臺地區教育合作與師生交流,合作交流要遵守相應的法規,按相關規定聘請外籍教師和港澳臺地區教師,面向世界推進教育理念、教育內容、教育方式的創新優化。

 
第九章 附則


        第五十八條  學校建立健全本章程統領下的學校規章制度體系。規章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。
        第五十九條  本章程未盡事宜按照法律法規及上級文件政策執行。如有抵觸,以法律法規及上級文件政策為準。
        第六十條  本章程經學校教職工代表大會審議,校務委員會通過,并經龍泉驛區教育局審核通過之日起生效實施。
        第六十一條  本章程的修訂由校務委員會或 1/3 以上教職工大會代表提出,經教職工大會審議,校務會議通過,報龍泉驛區教育局審核通過后生效。
        第六十二條  本章程由學校行政辦公室負責解釋。


二零一七年十一月二十五日

 

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